1. Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em Crianças
O transtorno do desenvolvimento da coordenação motora afeta crianças que têm dificuldade em realizar tarefas que exigem movimentos amplos e precisos, como correr, pular, ou pegar uma bola. Por isso, elas também podem ter problemas com atividades finas, como escrever, amarrar cadarços ou usar talheres. Além disso, podem apresentar atrasos em marcos motores, como sentar e engatinhar, enquanto demonstram boas habilidades verbais.
2. O que é o transtorno do desenvolvimento da coordenação?
Esse transtorno prejudica tanto as habilidades motoras amplas quanto as finas. Sendo assim, drianças com essa condição podem ter um desempenho ruim em esportes e atividades escolares devido à caligrafia deficiente. Desse modo, na década de 1930, o termo "síndrome da criança desajeitada" surgiu para descrever crianças com movimentos imprecisos e problemas sociais.
3. Impacto social e escolar
Crianças com esse transtorno podem parecer mais jovens e têm dificuldade em dominar atividades motoras típicas da idade, como andar de bicicleta ou praticar esportes. Esses desafios podem levar à rejeição social e problemas de relacionamento.
4. Diagnóstico e avaliação clínica
O diagnóstico é feito com base no desempenho motor deficiente para a idade e nível intelectual da criança. Dessa forma, observações de tarefas que envolvem coordenação motora ampla, fina e olho-mão são usadas para avaliar. Portanto, testes padronizados podem ajudar no diagnóstico.
Critérios Diagnósticos para o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC) segundo o DSM-IV-TR
O transtorno do desenvolvimento da coordenação é identificado por dificuldades motoras que afetam a vida diária e o desempenho escolar. Abaixo estão os critérios diagnósticos reorganizados e explicados de forma mais clara para uso prático na clínica médica.
A. Desempenho Motor Abaixo do Esperado
O desempenho motor da criança está claramente abaixo do esperado para sua idade e nível intelectual. Isso pode ser notado por atrasos significativos no desenvolvimento de marcos motores, como sentar, engatinhar ou caminhar. Nesse contexto, a criança pode frequentemente derrubar objetos, ser desajeitada, ter dificuldades em esportes ou apresentar caligrafia deficiente.
B. Impacto na Vida Diária e Escolar
Essas dificuldades motoras prejudicam de forma significativa as atividades cotidianas da criança, seja no ambiente escolar, onde o desempenho acadêmico é afetado, ou nas atividades da vida diária, como vestir-se ou cuidar de si mesma.
C. Ausência de Condição Médica Geral
As dificuldades motoras da criança não devem ser causadas por uma condição médica conhecida, como paralisia cerebral, hemiplegia ou distrofia muscular.
D. Dificuldades Motoras em Casos de Retardo Mental
Se a criança tiver retardo mental, suas dificuldades motoras devem ser mais acentuadas do que as normalmente observadas nesse quadro.
5. Manifestações do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC)
O transtorno do desenvolvimento da coordenação pode ser observado em diferentes fases da vida da criança, com manifestações motoras amplas (movimentos grandes e gerais) e motoras finas (movimentos delicados e precisos).Portanto, essas manifestações variam de acordo com a idade e o estágio de desenvolvimento da criança.
Manifestações Motoras Amplas
Pré-escola
- Atraso nos Marcos Motores: A criança apresenta um atraso em marcos motores importantes, como sentar, engatinhar e caminhar.
- Problemas de Equilíbrio: Quedas frequentes, hematomas e um andar desequilibrado são comuns.
- Marcha Anormal: O modo de andar pode parecer vacilante ou desajeitado.
- Destrutividade Acidental: A criança frequentemente derruba objetos ou esbarra em móveis, de maneira não intencional.
Ensino Fundamental
- Dificuldades em Atividades Físicas: A criança pode ter dificuldade em andar de bicicleta, pular, correr, ou realizar atividades que exijam coordenação, como virar estrelinha.
- Marcha Anormal: A criança ainda pode apresentar um andar desajeitado ou irregular.
Crianças Mais Velhas
- Desempenho Baixo em Esportes: Crianças nessa idade podem ter dificuldades em esportes que exigem lançar, pegar, chutar ou bater uma bola.
Manifestações Motoras Finas
Pré-escola
- Dificuldade em Se Vestir: A criança apresenta problemas em aprender a amarrar sapatos, fechar zíperes e abotoar roupas.
- Dificuldade em Usar Talheres: A habilidade de comer utilizando garfo e faca também pode ser afetada.
Ensino Fundamental
- Dificuldade com Brinquedos e Ferramentas Escolares: A criança pode ter problemas em montar quebra-cabeças, usar tesouras, construir com blocos e desenhar ou seguir traçados simples.
Crianças Mais Velhas
- Dificuldade em Cuidados Pessoais: Há desafios em atividades como aplicar maquiagem, usar secador de cabelos e fazer as unhas.
- Caligrafia Ilegível: A letra da criança pode ser desorganizada ou difícil de ler.
- Dificuldade com Ferramentas Manuais e Atividades Específicas: Usar ferramentas manuais, costurar ou tocar instrumentos como piano pode ser um grande desafio.
6. Conclusão
Constata-se, portanto, que o transtorno afeta tanto o desenvolvimento motor quanto as interações sociais das crianças. Logo, o diagnóstico precoce e o suporte adequado são essenciais para melhorar a qualidade de vida dessas crianças.